建筑設(shè)計(jì)專業(yè)是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程，建筑知識(shí)體系龐大而復(fù)雜，具有一定的專業(yè)性。近年來，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，我國(guó)建筑業(yè)發(fā)展迅速，人們對(duì)建筑設(shè)計(jì)的要求也越來越高。建筑設(shè)計(jì)師應(yīng)努力提高自己的設(shè)計(jì)水平，設(shè)計(jì)出更受歡迎的建筑。建筑設(shè)計(jì)教學(xué)本身具有一定的專業(yè)性，建筑設(shè)計(jì)應(yīng)普及到教育中。在一些西方國(guó)家，學(xué)生在接受初等教育時(shí)通常會(huì)開設(shè)一些簡(jiǎn)單的課程，灌輸給學(xué)生，并從青春期開始培養(yǎng)學(xué)生的興趣。因此，建筑設(shè)計(jì)教學(xué)的發(fā)展應(yīng)符合《紐約時(shí)報(bào)》，跟上發(fā)展的步伐，進(jìn)入多媒體領(lǐng)域，將多媒體技術(shù)應(yīng)用于建筑設(shè)計(jì)教學(xué)中。多媒體技術(shù)在建筑設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用將打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)新的建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域，使學(xué)生愛上建筑專業(yè)，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)人才。

多媒體技術(shù)在建筑設(shè)計(jì)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

1.彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足

與其他專業(yè)不同，建筑設(shè)計(jì)專業(yè)需要用人的直覺來感受設(shè)計(jì)的質(zhì)量。在傳統(tǒng)的建筑設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師通常解釋學(xué)生的理論知識(shí)，以教科書內(nèi)容為重點(diǎn)，學(xué)生在接受知識(shí)的過程中沒有直觀的感覺，很難消化教師描述的建筑設(shè)計(jì)理論，沒有清晰的圖像，只是通過教師的解釋來想象設(shè)計(jì)圖紙，這對(duì)許多想象力不豐富的學(xué)生來說真的很困難。因此，傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能滿足學(xué)生對(duì)建筑設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，將多媒體技術(shù)應(yīng)用于建筑設(shè)計(jì)教學(xué)中彌補(bǔ)了這一缺點(diǎn)。

例如，在建筑設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放一些設(shè)計(jì)良好的建筑案例和圖紙，或者在教師解釋理論知識(shí)之前，將理論知識(shí)與實(shí)際設(shè)計(jì)相結(jié)合，以文字和圖片的形式直觀地傳遞給學(xué)生。學(xué)生可以通過觀看圖片和文字清楚地理解他們所學(xué)到的東西，并在他們的腦海中形成深刻的印象。這種直觀的展示遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教師對(duì)一堂課的解釋。將多媒體技術(shù)應(yīng)用于建筑設(shè)計(jì)教學(xué)可以在一定程度上減輕教師的壓力。同時(shí)，學(xué)生可以更徹底地掌握知識(shí)。學(xué)生可以直接與教師溝通他們不理解的地方。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)上搜索一些建筑設(shè)計(jì)圖紙或典型的建筑案例，豐富課堂以外的知識(shí)，增加學(xué)生的知識(shí)。多媒體技術(shù)教學(xué)方法改變了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)中的靜態(tài)教學(xué)理念，使教學(xué)氛圍更加活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高建筑設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量。

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。多媒體技術(shù)在教學(xué)模式中的應(yīng)用給學(xué)生帶來了極大的興趣。傳統(tǒng)建筑設(shè)計(jì)教學(xué)無法滿足以聲音、圖片和動(dòng)畫的形式吸引學(xué)生，增強(qiáng)課堂教學(xué)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在科技飛速發(fā)展的時(shí)代，多媒體技術(shù)在人們的日常生活中非常流行。學(xué)生每天在家受到計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響，對(duì)書本知識(shí)失去興趣，這是信息時(shí)代不可避免的現(xiàn)象。書本內(nèi)容枯燥乏味，學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)會(huì)感到厭倦。因此，多媒體技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

1.三是突破時(shí)空教學(xué)限制

在傳統(tǒng)的建筑設(shè)計(jì)教學(xué)中，由于環(huán)境的影響，新聞傳輸相對(duì)封閉，通常各省的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)有一定的差異，但由于時(shí)間和空間的限制，總結(jié)其他地區(qū)的成功教學(xué)模式，這種情況難以實(shí)現(xiàn)，學(xué)生沒有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)傳播，加上衛(wèi)星技術(shù)的全面覆蓋，人們的生活到信息時(shí)代，人們不再受時(shí)間和空間的限制，多媒體技術(shù)應(yīng)用于建筑設(shè)計(jì)教學(xué)，使學(xué)校之間的資源共享，第一次傳播，不受空間、錄音、視頻等資源的影響，為建筑設(shè)計(jì)教學(xué)增添了新的學(xué)習(xí)方式。這些技術(shù)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了便利，也促進(jìn)了整個(gè)社會(huì)的共同進(jìn)步。

2多媒體技術(shù)在建筑設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1注重PPT的色彩搭配

為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更清楚地理解所學(xué)知識(shí)，多媒體教學(xué)是一種常用的教學(xué)資源PPT演示手稿是一種使用投影儀或計(jì)算機(jī)演示的文件格式。使用這種演示手稿將想要表達(dá)的圖片傳輸?shù)轿臋n中，并修改圖片，使學(xué)生能夠更清楚地掌握所學(xué)的內(nèi)容。老師正在制作PPT注意文稿的效果，它能直接影響教學(xué)效果PT在生產(chǎn)過程中，要注意色彩的搭配，這是建筑設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。合理的搭配不僅能使建筑更加美觀，還能滿足建筑設(shè)計(jì)的實(shí)際情況。配色對(duì)建筑設(shè)計(jì)教學(xué)非常重要，直接影響學(xué)生的興趣，讓學(xué)生設(shè)計(jì)出更合理的作品。在設(shè)計(jì)中，最重要的是避免配色混亂，因?yàn)閳D片本身的顏色更鮮艷。不要讓學(xué)生產(chǎn)生視覺疲勞，否則會(huì)適得其反PT盡量以黑、白、灰等顏色為背景色，使圖片的搭配更加穩(wěn)定。

2.2.注意與其他多媒體軟件的聯(lián)合應(yīng)用

多媒體技術(shù)在建筑設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用并不局限于PPT許多建筑設(shè)計(jì)軟件可以幫助學(xué)生更好地完成建筑設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)。因此，我們應(yīng)該注意與其他多媒體軟件的聯(lián)合應(yīng)用。例如，在建筑設(shè)計(jì)中，您想要360°觀看設(shè)計(jì)需要視頻軟件或動(dòng)畫制作軟件。只有通過三維觀看，我們才能更清晰、更直觀地感受到建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)部，這對(duì)建筑設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)非常有幫助。C通常用于建筑設(shè)計(jì)AD，草圖大師或更專業(yè)的建筑設(shè)計(jì)軟件，使用這些軟件渲染建筑設(shè)計(jì)，學(xué)生的感覺將更加徹底，并將從欣賞的角度看待建筑設(shè)計(jì)。

2.注重多媒體課件的開發(fā)

建筑設(shè)計(jì)教學(xué)不同于其他課程。在教學(xué)中，教師通常教授建筑工程圖或渲染圖，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法對(duì)這些圖紙的教學(xué)效果并不明顯，不僅浪費(fèi)資源，而且浪費(fèi)時(shí)間。因此，教師應(yīng)更加關(guān)注多媒體課件的開發(fā)，利用多媒體技術(shù)研究一些課件，豐富工程圖和渲染圖的教學(xué)。同時(shí)，開發(fā)課件應(yīng)注意創(chuàng)新和材料的選擇，選擇合適的材料進(jìn)行課件研究，提高建筑設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量。

3結(jié)語

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化和信息化教學(xué)方法逐漸應(yīng)用于各高校的教育教學(xué)中，并逐漸演變成主流的教學(xué)手段�，F(xiàn)代多媒體教學(xué)就是在這樣的環(huán)境中誕生的。多媒體技術(shù)更符合學(xué)科的特點(diǎn)，也使教學(xué)更加生動(dòng)。多媒體教學(xué)有許多傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的地方，可以變靜為動(dòng)，創(chuàng)造生動(dòng)的情境，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，必須進(jìn)一步發(fā)展和利用它們，這也是未來教育的重要發(fā)展方向。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及將多媒體技術(shù)應(yīng)用于社會(huì)各界的發(fā)展，對(duì)人們的生活和工作都有很大的幫助。隨著人們生活水平的提高，對(duì)生活質(zhì)量的要求也越來越高。因此，良好的建筑環(huán)境可以促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展，多媒體技術(shù)在建筑設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用增加了各學(xué)校建筑設(shè)計(jì)專業(yè)的動(dòng)力。